为强化课程育人导向，积极推进“课程思政”教学创新，深入发掘和提炼数理化课程所蕴含的思政要素和德育功能，探索提高教学质量的有效策略，提升育人成效，学院于7月13日上午召开课程思政优秀教学案例评选及院级教改项目立项评审会。据悉，自本学期开学初学院发布相关通知后，各系教师积极踊跃提交课程思政教学案例及教改项目。评审小组由学院领导、系室主任及本科课堂教学质量获得者代表组成，通过仔细审阅了课程思政案例材料后，一致认为教师将平时的积累有机地、巧妙地化为思政元素，在课程教学中发挥润物细无声的作用，评审提交的虽然是案例文本，但更多的是用心实践的结晶。在教改项目方面，小组立足学校学科专业等发展实际，依据课题立项指标体系对参评的9项课题进行了打分，并对立项申请书提出了修改意见及建议。评审结束后，饶含兵院长就改进教学研究工作进行了充分的肯定，从课题的规范性、研究内容的支撑性、结构的完整性等方面对教师教改立项提供了建设性意见和建议。今后，学院将继续规范科研管理，立足社会发展和学院实际，把教改项目作为教师提升教学水平和提高科研能力的重要抓手，实现教学与科研的良性互动。
通过评审小组成员公平、公正的投票，化学生物学系课程思政案例获得一等奖、应用数学系获得二等奖、应用化学系及应用物理系获得三等奖。《新农科背景下农林高校化学类专业大学生科创能力提升途径的研究与实践》等9个教改项目获得院级立项。
